Tijd is schaars in de zorg. Opleiden ook. Om de zorgdruk van de toekomst te kunnen opvangen zal anders opleiden nodig zijn.

In deze sessie neemt Jonathan Leegwater het publiek mee in een kantelpunt binnen het onderwijs: de verschuiving van kennisoverdracht naar doelgericht, simulatiegericht leren. Geen onderwijs over de praktijk, maar leren in contexten die de complexiteit van de zorg realistisch benaderen.

Aan de hand van concrete voorbeelden laat hij zien hoe simulatie kan functioneren als didactische infrastructuur: een veilige leeromgeving waarin zorgprofessionals gericht kunnen oefenen, fouten mogen maken en handelen kunnen verfijnen, vóórdat het er echt toe doet.

De sessie is interactief van opzet en daagt deelnemers uit om hun eigen opleidingspraktijk te herijken. Wat betekent dit voor hoe wij opleiden, toetsen en begeleiden?

We sluiten af met een uitnodiging: niet om anders te denken over leren, maar om actief onderdeel te worden van een beweging waarin opleiden en praktijk onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.

Korte bio

Jonathan Leegwater is docent anatomie, fysiologie en pathologie en werkt als freelance onderwijsontwikkelaar binnen de zorg. Hij is gespecialiseerd in simulatiegericht leren en zet zich in voor het ontwerpen van leeromgevingen die direct aansluiten op de klinische praktijk. Vanuit zijn betrokkenheid bij onder andere DUTCH en diverse onderwijsinstellingen werkt hij aan toekomstbestendig zorgonderwijs.